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"双元制"模式下重构课程体系的研究与实践

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文章总结近5年中德合作项目的教学实践经验，通过调研和分析地方产业实际情况对岗位能力的要求，确定课程体系的能力培养目标;借鉴德国"双元制"模式，以培养学生独立的思考能力和行为能力为根本，对原学科体系的课程进行解构;着眼于学生未来长期可持续发展的学习能力和能力方法的培养，以培养学生个人能力、专业能力、社会能力为目标，按基于知识递进、能力递进的方式重构课程体系。

李世彬、李刚

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泸州职业技术学院智能制造与汽车工程学院

泸州职业技术学院智能制造与汽车工程学院 四川 泸州646000

"双元制" 课程体系 重构

教育部社科基金四川省机电一体化技术名师工作室重点研究项目

19YJAZH030

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(7)
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