新课程研究(下旬)2022，Issue(7) ：60-62.

试析高中地理课堂教学路径的创新

张静
新课程研究(下旬)2022，Issue(7) ：60-62.
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试析高中地理课堂教学路径的创新

张静1
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作者信息

  • 1. 甘肃省酒泉市肃州区玉门油田第一中学 甘肃 酒泉735019
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摘要

高中地理核心素养包括地理实践力、区域认知、综合思维及人地协调观等方面,传统教法有利于学生掌握地理知识,可为学生核心素养发展奠基,但存在学生被动学习、思维固化、兴趣较低等问题,不能提高教育实践有效性,使核心素养的培养大打折扣.因而,在高中地理教学中提升学生核心素养成为教师需解决的问题.本文立足高中地理课堂探析教学创新路径,以期为提高高中地理育人质量提供参考.

关键词

教学方式/核心素养/高中地理/素质教育

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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