新课程研究(下旬)2022，Issue(7) ：111-113.

基于学生学习能力提升的初中低年级英语听说教学活动设计

顾艳燕
新课程研究(下旬)2022，Issue(7) ：111-113.
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基于学生学习能力提升的初中低年级英语听说教学活动设计

顾艳燕1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区金鹤学校校办 上海200000
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摘要

听说教学是培养学生听说能力的主阵地,有效科学的听说教学活动能给学生提供听力输入、口语输出的重要载体.文章以初中低年级英语听说课为教学实践,以提升学生的学习能力为宗旨,思考如何从课前、课中、课后三个时段优化听说教学活动设计,并结合低年级相关课例进行实践操作,形成了具有可操作性的教学案例.

关键词

初中低年级英语/听说教学活动/学习能力

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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