新课程研究(下旬)2022，Issue(8) ：1-4.

"四史"学习教育与高校"两课"教学的深度融合

徐丽姗 李军 高仕龙
新课程研究(下旬)2022，Issue(8) ：1-4.
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"四史"学习教育与高校"两课"教学的深度融合

徐丽姗 1李军 2高仕龙3
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作者信息

  • 1. 乐山师范学院
  • 2. 乐山师范学院思想政治教育研究中心
  • 3. 乐山师范学院数学与信息科学学院 四川 乐山614000
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摘要

"四史"学习教育与高校"两课"教学深度融合具有较为重要的现实意义,加强师德师风教育是做好其深度融合的根本保障,丰富教学形式是其重要保证,实现教学实效是其终极目标.文章试图从这三方面进行探索,以提出一些"四史"学习教育与高校"两课"教学深度融合的新路径.

关键词

"四史"学习教育/高校"两课"教学/深度融合

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基金项目

乐山师范学院思想政治教育研究中心立项项目(2021)(SZND202103)

乐山师范学院《数学分析》课程教学改革与资源建设的研究与实践课题(KG2019-1-05)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量8
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