新课程研究(下旬)2022，Issue(8) ：30-32.

基于BOPPPS教学模式的"金课"教学设计探索——以"学前儿童性发展与性教育"教学为例

赵欢琦 张俊 杜宇
新课程研究(下旬)2022，Issue(8) ：30-32.
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基于BOPPPS教学模式的"金课"教学设计探索——以"学前儿童性发展与性教育"教学为例

赵欢琦 1张俊 1杜宇2
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作者信息

  • 1. 北京城市学院教育学部
  • 2. 北京经济管理职业学院 北京100083
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摘要

基于"金课"高阶性、创新性和挑战度内涵的具体化和可操作化,文章分析了以师生互动的参与式学习为核心的BOPPPS教学模式与"金课"教学设计的契合性,以学前教育专业的"学前儿童性发展与性教育"教学为例,呈现了基于BOPPPS模式的教学设计,为"金课"的实践提供参考.

关键词

BOPPPS教学模式/"金课"/教学设计/学前儿童性教育

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基金项目

中国学前教育研究会项目(十四五)(K20210398)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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