新课程研究(下旬)2022，Issue(8) ：69-71.

指向问题解决的高中地理教学模式构建

刘郦萱
新课程研究(下旬)2022，Issue(8) ：69-71.
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指向问题解决的高中地理教学模式构建

刘郦萱1
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  • 1. 青岛高新职业学校 山东 青岛266101
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摘要

课程改革背景下,高中地理教学模式发生深刻变革,不再以知识讲授为单一目标,更重要的是提升学生思维灵活性与深刻性,发展学生解决问题的地理实践力.为适应高中地理教学改革的持续推进,文章简要论述指向问题解决的教学模式及其在高中地理教学中的应用价值,重点从发展学生地理学科思维、积极创设地理问题情境、实行生活化教学、开展合作探究活动、注重策略总结与提升五大维度阐释指向问题解决的高中地理教学模式构建与实施路径.

关键词

问题解决/高中地理/教学模式/探究活动

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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