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借助"慧赏活动单"优化中小学音乐教学路径

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文章以"慧赏活动单"的特征为切入点,结合具体音乐活动案例,从把握学生需求、精选活动资源、制订活动方案、反思活动效果四个方面探究借助"慧赏活动单"优化中小学音乐教学的有效路径.

李可

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慧赏活动单 音乐教学 思维课堂 育人价值

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(8)
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