基于PBL的思政课BOPPPS教学模型设计——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

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中文摘要：基于PBL进行BOPPPS教学模型设计，将构建起以问题引入—问题剖析—问题解决—问题启示的教学路径，这种教学模式契合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的内在教学需求，有利于培育学生的问题意识，引导学生探究马克思主义中国化进程中不同历史时代问题的根源，进而促使学生从微观、中观、宏观等维度深刻认识"中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行"。

作者：

陈国辉、侯欣

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作者单位：

贵州大学马克思主义学院贵州贵阳550025

武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉430070

关键词：

PBL BOPPPS 思政课教学模型

基金：

教育部全国高校思政课名师工作室贵州大学项目

项目编号：

21SZJS52010657

出版年：

2022

新课程研究(下旬)

教育部基础教育课程教材发展中心湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量1