新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：19-21.

新文科背景下高职"综合英语"课程思政教学路径

胡兵
新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：19-21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新文科背景下高职"综合英语"课程思政教学路径

胡兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长沙民政职业技术学院 湖南 长沙410000
  • 折叠

摘要

新文科背景下,高职"综合英语"教学应当拓宽教学思路,注重多学科内容的整合,按照课程思政的基本要求构建全方位、全过程育人的新格局,以此彰显英语学科的育人价值,让学生成长为实用型双语人才.基于此,文章简要分析新文科的概念,论述高职"综合英语"实施课程思政的必要性,重点从重塑课程目标、挖掘教材思政素材、转变教学方式、完善评价体系、开展实践活动五大方面探究新文科背景下高职"综合英语"课程思政教学路径,以供参考.

关键词

综合英语/课程思政/教育素材/实践活动

引用本文复制引用

基金项目

湖南省职业院校教育教学改革项目(2021)(ZJGY2021001)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
段落导航相关论文