新课程研究(下旬)2022,Issue(9) :74-76.

幼儿教育规范模式的构建与实施

朱怡诺
新课程研究(下旬)2022,Issue(9) :74-76.

幼儿教育规范模式的构建与实施

朱怡诺1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长春师范大学 吉林 长春130032
  • 折叠

摘要

幼儿教育规范模式的构建与实施,需要"理念先行",牢固以人为本的教育理念,遵循幼儿认知发展规律、遵从幼儿的多样化需求、尊重幼儿的个性化感受与理解,在此基础上积极践行课程游戏化,加大对信息技术的应用力度,并依托家园共育以转变家长固有观念,形成更加完善、科学的育人机制,以此让幼儿教育回归本质,减轻幼儿的学习压力,逐步提高幼儿教育水平.基于此,文章简要论述规范幼儿教育内容的必要性,重点结合实际教育经验,从游戏化教学、"渗透式"教育、分层次指导、信息技术助力、家园共育五大维度探究与幼儿共度美好童年,幼儿教育规范模式的构建与实施路径.

关键词

幼儿教育/教育质量/教育模式/渗透式教育

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子:0.143
ISSN:1671-0568
参考文献量3
段落导航相关论文