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高中数学课堂中问题链的生成策略
高中数学课堂中问题链的生成策略
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中文摘要：
高中数学思维具有较强的逻辑性,这就要求教师的培养方案更加注重学生的灵活性,锻炼学生对问题的思维能力,采用逐层推进、问题链的方法,缔造学生的思维空间.文章将结合笔者的教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考.
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作者：
冷永飞
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作者单位：
江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学 江苏苏州215100
关键词：
高中数学
问题链
教学
策略
出版年：
2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究(下旬)
影响因子：
0.143
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2022.
(9)
参考文献量
3
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