新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：77-79.

高中数学课堂中问题链的生成策略

冷永飞
新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：77-79.
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高中数学课堂中问题链的生成策略

冷永飞1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学 江苏苏州215100
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摘要

高中数学思维具有较强的逻辑性,这就要求教师的培养方案更加注重学生的灵活性,锻炼学生对问题的思维能力,采用逐层推进、问题链的方法,缔造学生的思维空间.文章将结合笔者的教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考.

关键词

高中数学/问题链/教学/策略

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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