新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：83-85.

基于课堂观察的思维导学复习课例研析

伍丹丹
新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：83-85.
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基于课堂观察的思维导学复习课例研析

伍丹丹1
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作者信息

  • 1. 昆明西南联大研究院附属学校 云南 昆明650000
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摘要

随着高中生物教学改革的推进,学生生物学科核心素养培养的落实,课堂观察与评价的改革,这就要求教师在教学过程中不仅要让学生掌握生物核心概念、形成生命观念,还要有意识地培养学生的科学思维和科学能力.将思维导学的教学模式应用在高中生物学科的复习课中,可更好地将零散的生物基础概念进行系统性归纳和总结,从而帮助学生理解生物的核心概念,培养学生的核心素养.采用多维度的课堂观察与评价,明确不同维度的观察点,观察者对课堂观察进行定性和定量结合,进行针对性、高效的评价教学过程.

关键词

思维导学/课堂观察/核心素养/复习课

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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