新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：116-119.

社会心理学视角下的"下水作文"教育功能新探

王建业
新课程研究(下旬)2022，Issue(9) ：116-119.
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社会心理学视角下的"下水作文"教育功能新探

王建业1
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作者信息

  • 1. 上海理工大学附属中学 上海200000
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摘要

学界对教师"下水作文"教育功能的认识长期以来停留在"示范引领"这个层面.文章从社会心理学的视角研究"下水作文"的教育功能,打破了师生对"下水作文"教育功能的成见,提炼了教师"下水作文"的"破墙"功能、"拼图"功能、"对垒"功能和"解构-重构"功能.新功能的发现丰富了作文教学的范式,深化了"下水作文"的内涵,提高了作文教学的有效性,真正构建起了"师生学习共同体".

关键词

社会心理学/下水作文/教育功能

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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