新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：25-27.

基于生物科学史培养学生科学思维的教学策略

曹婉 焦德志
新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：25-27.
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基于生物科学史培养学生科学思维的教学策略

曹婉 1焦德志2
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作者信息

  • 1. 齐齐哈尔大学
  • 2. 齐齐哈尔大学,黑龙江 齐齐哈尔161006
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摘要

生物科学史中不仅涵盖科学的方法,还蕴含着科学家探索的精神,对学生科学思维的培养和锻炼具有非常重要的意义.文章以生物教学为分析对象,探究了生物科学史在教学中对学生科学思维培养的现状,并依据不同的科学思维方法提出相应的教学策略,以期为学生科学思维的培养与锻炼提供参考.

关键词

生物科学史/科学思维/生物教学/教学现状

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基金项目

齐齐哈尔大学研究生创新科研项目(YJSCX2021103)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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