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基于生物科学史培养学生科学思维的教学策略
基于生物科学史培养学生科学思维的教学策略
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中文摘要：
生物科学史中不仅涵盖科学的方法，还蕴含着科学家探索的精神，对学生科学思维的培养和锻炼具有非常重要的意义。文章以生物教学为分析对象，探究了生物科学史在教学中对学生科学思维培养的现状，并依据不同的科学思维方法提出相应的教学策略，以期为学生科学思维的培养与锻炼提供参考。
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作者：
曹婉、焦德志
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作者单位：
齐齐哈尔大学
齐齐哈尔大学,黑龙江 齐齐哈尔161006
关键词：
生物科学史
科学思维
生物教学
教学现状
基金：
齐齐哈尔大学研究生创新科研项目
项目编号：
YJSCX2021103
出版年：
2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究(下旬)
影响因子：
0.143
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2022.
(10)
参考文献量
6
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