摘要
文章首先提出了高职学生学习英语的困境,课堂上,由于英语基础比较薄弱、水平不均衡、班级人数比较多、各科课业忙碌、英语难度大等,部分学生在课堂上参与度不高,甚至不愿听课或者听不懂课;课后也不愿学习英语.其次,基于泛在学习(U-Learning)的基本理论(让任何人、在任何时间、任何地点、通过任何设备、学习任何想学的东西),把与高职英语教材配套的英语APP"随行课堂"引进课堂,期待泛在学习方式能缓解学生没有足够时间学习英语的问题,而随行课堂能像小助手一样"一对一"辅助学生学习,降低英语学习难度.最后,用实验方法对实验班和对照班进行一个学期的实验观察,再用SPSS分析实验前测和后测成绩数据,得出相关结论,为高职院校加快完善智慧化、信息化英语教学实践改革提供新思路.
基金项目
广东省高教学会规划高等教育研究课题(十四五)(2021)(21GYB19)
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