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基于"随行课堂APP"的泛在学习在高职英语教学中的应用

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文章首先提出了高职学生学习英语的困境,课堂上,由于英语基础比较薄弱、水平不均衡、班级人数比较多、各科课业忙碌、英语难度大等,部分学生在课堂上参与度不高,甚至不愿听课或者听不懂课;课后也不愿学习英语.其次,基于泛在学习(U-Learning)的基本理论(让任何人、在任何时间、任何地点、通过任何设备、学习任何想学的东西),把与高职英语教材配套的英语APP"随行课堂"引进课堂,期待泛在学习方式能缓解学生没有足够时间学习英语的问题,而随行课堂能像小助手一样"一对一"辅助学生学习,降低英语学习难度.最后,用实验方法对实验班和对照班进行一个学期的实验观察,再用SPSS分析实验前测和后测成绩数据,得出相关结论,为高职院校加快完善智慧化、信息化英语教学实践改革提供新思路.

杨梅

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广州华商职业学院,广东 广州511300

高职英语 泛在学习 随行课堂

广东省高教学会规划高等教育研究课题(十四五)(2021)

21GYB19

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(10)
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