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数学史在数学教学中的透渗策略

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随着新课程改革的不断推进,在我国现阶段数学教学中,越来越多的教师开始将数学史应用到数学教学中.数学史是介于文理科之间的综合学科,教师通过将数学理论和方法的发展规律、演变内容等向学生展示,以达到激发学生对数学知识点的探索热情.文章以探究数学史在数学教学中运用的重要作用入手,对在数学教学中运用数学史的教学方式进行有效探究,供一线教师在教学活动中参考.

罗炯兴

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西昌学院少数民族预科教育学院,四川 西昌615013

数学教学 数学史 策略 探究

四川省哲学社会科学重点研究基地彝族文化研究中心项目四川省哲学社会科学重点研究基地彝族文化研究中心项目民族预科教育教学研究团队西昌学院校级项目

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2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(10)
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