新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：43-45.

工匠精神融入职业教育的路径探析

张晗
新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：43-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

工匠精神融入职业教育的路径探析

张晗1
扫码查看

作者信息

  • 1. 哈尔滨职业技术学院艺术与设计学院,黑龙江 哈尔滨150081
  • 折叠

摘要

工匠精神是一种精益求精的职业精神,又是一种高尚的职业态度,是社会从业者职业道德、品质以及能力的一种综合体现.职业教育要培养学生职业素养中的工匠精神,就需要教师在日常教学中循序渐进地进行引导,在专业教学的基础上促进学生不断提高思想内涵,实现多元化发展,最终成为具备工匠精神的创新型人才.文章从工匠精神的内涵及教育现状出发,探讨工匠精神在职业教育中的融合途径,以期为工匠精神的传承做出有益的探索.

关键词

工匠精神/职业教育/融合

引用本文复制引用

基金项目

黑龙江省教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)(GZB1320231)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
段落导航相关论文