新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：52-54.

以元认知策略为指导的高中英语听力教学尝试

李爽 陈雪
新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：52-54.
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以元认知策略为指导的高中英语听力教学尝试

李爽 1陈雪2
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学外国语学院
  • 2. 吉林师范大学外国语学院,吉林 四平136000
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摘要

元认知策略在英语教学中发挥着重要作用,元认知意识的培养与元认知策略的应用有利于学生听力水平的提高.文章主要分析高中生英语听力学习的困境和阻碍,将元认知策略应用于听力教学,从听前、听中、听后三个阶段对元认知策略的应用进行论述.

关键词

元认知策略/高中英语/听力教学

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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