新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：70-72.

小学整本书阅读教学策略研究

周悦
新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：70-72.
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小学整本书阅读教学策略研究

周悦1
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学,吉林 四平136000
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摘要

目前,整本书阅读教学获得了教育工作者的广泛关注.对小学生而言,阅读整本书的难度相对较大,需要教师精心设计教学过程,注重课前导入、课中引导及课后评价,并提出值得学生思考的问题等.文章围绕小学整本书阅读教学展开研究,提出相应的策略,以期对小学整本书阅读教学有所裨益.

关键词

小学语文/整本书阅读教学/课前提趣/课中环节

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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