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小学整本书阅读教学策略研究
小学整本书阅读教学策略研究
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中文摘要：
目前,整本书阅读教学获得了教育工作者的广泛关注.对小学生而言,阅读整本书的难度相对较大,需要教师精心设计教学过程,注重课前导入、课中引导及课后评价,并提出值得学生思考的问题等.文章围绕小学整本书阅读教学展开研究,提出相应的策略,以期对小学整本书阅读教学有所裨益.
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作者：
周悦
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作者单位：
吉林师范大学,吉林 四平136000
关键词：
小学语文
整本书阅读教学
课前提趣
课中环节
出版年：
2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究(下旬)
影响因子：
0.143
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2022.
(10)
参考文献量
3
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