新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：110-112.

创设有效情境提升初中化学教学实效

应佳星
新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：110-112.
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创设有效情境提升初中化学教学实效

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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市丰义中学,江苏 宜兴214221
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摘要

初中化学作为一门具有抽象性特点的学科,很多学生在学习时并都不能完全理解所学的知识,而情境教学法则能有效帮助学生解决这一问题.情境教学法不但能为学生打造生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,使其积极主动地参与学习活动,还能提升初中化学的教学质量.初中化学教师应结合多种有效的方式展开情境教学,注重以学生为主体,锻炼其创造思维和学习能力.

关键词

初中化学/情境教学法/效果/策略

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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