新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：113-116.

针对幼儿特殊行为的引导策略

刘晓燕
新课程研究(下旬)2022，Issue(10) ：113-116.
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针对幼儿特殊行为的引导策略

刘晓燕1
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作者信息

  • 1. 华中科技大学附属幼儿园,湖北 武汉430074
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摘要

文章对幼儿的特殊行为表现以及家庭和幼儿园存在的对幼儿特殊行为的不正确教育方法进行了描述,分析其形成原因,并在此基础上,着重就"冲动、不点都着火"和"动不动就委屈得眼泪汪汪、自我封闭"两类典型的幼儿特殊行为的引导策略进行了探讨.

关键词

幼儿特殊行为/引导/策略

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
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