摘要
根据教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》和共青团中央、教育部印发的《关于在高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度的意见》文件精神,结合实践探索,将第二课堂成绩单围绕践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的教师核心能力素质设置项目体系并科学地实施和评价,对优化项目体系、推行第二课堂成绩单制度有效实施、提高师范专业人才培养质量具有重要意义.
基金项目
宜宾学院教学改革与研究项目(JGQ202027)
"三全育人"试点学部(院)精品专项研究项目(2022)(405-2022SQYRZG02)
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