新课程研究(下旬)2022，Issue(11) ：65-67.

"双减"背景下教师作业设计能力探析

李嘉欣
新课程研究(下旬)2022，Issue(11) ：65-67.
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"双减"背景下教师作业设计能力探析

李嘉欣1
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作者信息

  • 1. 青海师范大学教育学院,青海 西宁810000
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摘要

教师作业设计能力已成为"双减"背景下的核心话题,高质量作业设计的关键是提高教师的作业设计能力."双减"政策对作业设计提出了新的要求.当前,教师出现了在设计作业上效度不高,布置作业"整齐划一"等问题.针对以上问题,"双减"背景下提高教师作业设计能力的路向是:教师不仅要有正确的作业设计观,还要精心设计作业;学校要加强作业管理制度并在对教师进行职后培训时加入作业设计相关的内容,使作业成为学生发展的原动力和助推力.

关键词

"双减"政策/教师能力/教师作业设计能力

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量2
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