基于家校联合培养的跟点读阅读教学法探微

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中文摘要：目前,适龄儿童阅读能力培养教育主要集中在学校和家庭两方面.学校教学目前偏重口语能力的培养,相对忽视书面材料阅读和书面语系统教学.我园的家庭教育主要存在家长对儿童阅读能力的定义不准确、设定的阅读教学目标不合理、选择的阅读内容远离儿童生活等误区.文章通过系统的、科学的教学系统为辅助的儿童阅读能力教学提升总体方案,着重深入阅读能力提升,全方位系统性地完成学龄儿童阅读综合能力建设.

作者：

丁颖

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作者单位：

浙江省现代儿童心理文化研究中心,浙江杭州311113

关键词：

跟点读家校联合系统阅读教学法

出版年：

2022

新课程研究(下旬)

教育部基础教育课程教材发展中心湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(11)

参考文献量2