新课程研究(下旬)2022，Issue(11) ：114-116.

小学生内部学习动机的培养与激发

陆雨琦
新课程研究(下旬)2022，Issue(11) ：114-116.
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小学生内部学习动机的培养与激发

陆雨琦1
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作者信息

  • 1. 扬州大学,江苏 扬州225009
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摘要

内部学习动机是能够引导学生主动学习的内在动力,能激励学生进行有效学习.学习动机具有激发、定向、维持和强化的作用,表现为学生积极主动地学习和创造性地运用知识.教师应该采取相应的教学策略,使学生的学习动机由潜伏状态转为活跃状态.文章通过对小学生学习动机心理学基础、特点等的分析,提出培养与激发小学生学习动机的有效促进策略,促进小学生学习动机逐步由弱到强,让学生从"要我学"变成"我要学",提高学生的学习积极性,以提高教学质量和学习效率,促进学生健康、持续、向上的发展.

关键词

学习动机/内部:小学生/培养

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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