新课程研究(下旬)2022，Issue(11) ：126-128.

问题驱动教学在高中生物教学中的应用探讨

万定珍
新课程研究(下旬)2022，Issue(11) ：126-128.
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问题驱动教学在高中生物教学中的应用探讨

万定珍1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴中区苏苑高级中学,江苏 苏州215100
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摘要

面对新课改的持续推进,社会对人才需求的转变,如何合理运用有效的教学方式培养学生核心素养、提升教育教学质量,是当前高中生物教师关注与研究的重点.在借鉴学者研究成果并应用于实践中发现,问题驱动教学可以达到培养学生核心素养的教学目标.基于此,文章简要论述问题驱动教学的内涵与特点,分析其在高中生物教学中的应用原则,结合实际教学案例,从创设问题情境、引发认知冲突、发展学生问题意识、有效指导问题解决四个方面阐述问题驱动教学在高中生物教学中的具体应用.

关键词

问题驱动教学/高中/生物教学/问题意识

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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