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"金课"理念下的高职生"学前心理学"课程建设与实践

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"学前心理学"课程专业性强、内容枯燥，在以讲授为主的传统教学模式下，课程的教学效果不太显著。为改变这一现状，文章将"金课"理念引入课程教学中，改革教学内容，改变教学方式，改革评价标准，并以江西青年职业学院21级学前教育专业的"学前心理学"课程为例开展教学实践。

廖雪霏

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江西青年职业学院 江西南昌330033

金课 高职生 学前心理学 教学实践

江西省高等学校教学改革研究省级立项项目

JXJG-18-76-3

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(12)
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