新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：17-19.

MOOC模式下"新文科"课程实施策略研究

孙丽娜
新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：17-19.
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MOOC模式下"新文科"课程实施策略研究

孙丽娜1
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作者信息

  • 1. 长春工程学院外国语学院 吉林 长春130012
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摘要

"新文科"建设课可以通过专业重组、打破专业课程界限来实现.综合性、跨学科的"新文科"学习策略以新技术在文科课程群的综合运用为关键手段.文章在分析MOOC模式下课程特点的基础上探索当前形势下"新文科"的课程实施,同时就实施中存在的问题形成总结性思考并提出改进策略.

关键词

新文科/MOOC模式/实施策略

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基金项目

吉林省教育科学规划课题(十四五)(2021)(GH21358)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量6
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