新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：56-58.

"三段五步"模式在高中生物教学中的应用——以"生态系统的能量流动"为例

郭泓力 董锡文 张卫东
新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：56-58.
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"三段五步"模式在高中生物教学中的应用——以"生态系统的能量流动"为例

郭泓力 1董锡文 1张卫东2
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作者信息

  • 1. 佳木斯大学生物与农业学院
  • 2. 佳木斯大学生物与农业学院 黑龙江 佳木斯154007
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摘要

"三段五步"教学模式具有以学定教、先学后教、以生为本的显著特征,符合我国新课程改革的基本要求.文章以选择性必修二第三章第二节"生态系统的能量流动"为例,构建基于"三段五步"教学模式的教学设计,并将其应用于生物课堂,通过与传统课堂教学的比较分析,总结"三段五步"教学模式应用于生物课堂的优点,并提出建设性意见.

关键词

"三段五步"模式/高中生物/教学设计/应用探索

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基金项目

佳木斯大学教育教学改革研究项目(KCSZ2021-01)

黑龙江省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2021)(GJB1421142)

出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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