"双减"背景下家校社协同育人的实践困境与路径

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："双减"背景下，开展家校社协同育人能够提高家长的育人水平、促进学生全面发展、促进社会和谐发展。目前，我国中小学家校社协同育人主要存在四大现实困境:合作育人意识淡薄、育人职责模糊、育人形式单薄、育人内容片面。为了更好地开展家校社协同育人，学校须加强协同育人思想认识、明晰三方职责、拓宽协同育人渠道、丰富协同育人内容，以此提升育人质量，为学生提供健康的教育生态。

作者：

祝玉云

展开 >

作者单位：

青海师范大学青海西宁810008

关键词：

"双减" 家校社协同育人现实困境路径

出版年：

2022

新课程研究(下旬)

教育部基础教育课程教材发展中心湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量2