新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：96-98.

基于心理弹性理论探讨幼儿教师职业幸福感的提升方法

姚欣
新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：96-98.
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基于心理弹性理论探讨幼儿教师职业幸福感的提升方法

姚欣1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市高新区第十八幼儿园 陕西 西安710115
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摘要

探究弹性心理与职业幸福馆之间的关系,能够从理论层面探讨幼儿教师在应对工作时所遇到的具体问题,分析职业倦怠感的成因,从根本上提高对教师职业的认识.幼儿教师之所以会存在职业幸福感低、离职倾向强的问题,是因为幼儿教师在处理工作的过程中很难借助有效的手段,调节自己的心理状态.社会对幼儿教师工作压力的不理解,使得幼儿教师处境艰难,唯有从个人角度提高自己的抗压能力,才能实现幼儿教育的高效发展.

关键词

心理弹性理论/幼儿教师/职业幸福感/提升

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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