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小学数学问题探究式课堂教学策略——以《四边形分类》教学为例

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小学数学问题探究式课堂可以让学生勇于探究，提高学生提出问题、发现问题和解决问题的能力，从而促进学生深度学习。文章通过具体案例提出小学数学问题探究式课堂教学策略:问题探究式课堂教学要发挥学生的主体作用;必须紧扣教学目标;由点及面，提问要有梯度、有深度、有意义。

敖甜

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成都大学师范学院 四川 成都610000

小学数学 探究式教学 策略

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(12)
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