新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：108-110.

小学数学问题探究式课堂教学策略——以《四边形分类》教学为例

敖甜
新课程研究(下旬)2022，Issue(12) ：108-110.
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小学数学问题探究式课堂教学策略——以《四边形分类》教学为例

敖甜1
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作者信息

  • 1. 成都大学师范学院 四川 成都610000
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摘要

小学数学问题探究式课堂可以让学生勇于探究,提高学生提出问题、发现问题和解决问题的能力,从而促进学生深度学习.文章通过具体案例提出小学数学问题探究式课堂教学策略:问题探究式课堂教学要发挥学生的主体作用;必须紧扣教学目标;由点及面,提问要有梯度、有深度、有意义.

关键词

小学数学/探究式教学/策略

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出版年

2022
新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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