首页|"双减"政策实施背景下中学英语教学提质增效的有效性研究——以综合填空题型为例

"双减"政策实施背景下中学英语教学提质增效的有效性研究——以综合填空题型为例

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"双减"政策实施背景下，如何实现英语教学的提质增效是每位英语教师需要认真思考的问题。文章提出将导学支架教学模式运用于英语教学，围绕学习主题，搭建导学支架;借助导学支架，进入问题情境;自主探索分析，提高学习能力;分组协作学习，完成知识建构;及时反馈评价，深化知识体系，以此提升英语课堂教学质量。

刘和平

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湖北省红安县赵河中学 湖北 黄冈438401

"双减" 导学支架 提质增效 综合填空

2022

新课程研究(下旬)
教育部基础教育课程教材发展中心 湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(下旬)

影响因子：0.143
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(12)
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