新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：5-8.

我国学前教育师资供需矛盾、问题与对策

沈一岚
新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：5-8.
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我国学前教育师资供需矛盾、问题与对策

沈一岚1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学教育学院,上海200234
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摘要

通过对学前教育师资的人数、学历水平、幼儿园教职工配备及各级各类学校对学前教育师资供给现状的数据分析研究,发现学前教育师资供需存在的问题,从两个不同层面提出了建议:各级各类学前教育师资培养方应重新定位,建立以市场需求为导向的学前教育专业结构,并调整各级各类学校培养目标与人才规格；政府方面应加大扶持力度,完善各种措施,引导建立幼儿园与高校供求双方的信息交流通道,解决信息不对称问题.

关键词

学前教育/供需/师资队伍/人才培养/重新定位

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基金项目

国家自然科学基金(70833004)

出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
参考文献量2
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