首页|存在主义哲学及课程观对幼儿教育的启示

存在主义哲学及课程观对幼儿教育的启示

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
存在主义哲学是当代西方重要的哲学流派,强调以个人存在作为研究对象,重视人的主体作用和提倡人的个性解放.存在主义课程观对幼儿教育的启示主要有:倡导生命教育,重视人格教育和挫折教育；重视情感内容和体验；反对传统的学科课程,重视学习者的生活经验,倡导活动课程和个性课程.

叶小艳

展开 >

浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310012

存在主义 课程理论与实践 幼儿教育

2012

新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2012.(1)
  • 1