新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：14-15.

存在主义哲学及课程观对幼儿教育的启示

叶小艳
新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：14-15.
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存在主义哲学及课程观对幼儿教育的启示

叶小艳1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310012
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摘要

存在主义哲学是当代西方重要的哲学流派,强调以个人存在作为研究对象,重视人的主体作用和提倡人的个性解放.存在主义课程观对幼儿教育的启示主要有:倡导生命教育,重视人格教育和挫折教育；重视情感内容和体验；反对传统的学科课程,重视学习者的生活经验,倡导活动课程和个性课程.

关键词

存在主义/课程理论与实践/幼儿教育

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出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
参考文献量1
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