新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：41-43.

反思教学,促进教师专业成长

华莉娟
新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：41-43.
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反思教学,促进教师专业成长

华莉娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市天宁区茶山中心幼儿园,江苏常州213000
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摘要

教师成长=经验+反思,自我反思有助于改造和提升教师的教学经验,促进教师的专业成长.文章主要阐述了笔者教学前、中、后的反思片段,以期引起广大教师的共鸣,注重教学反思,为成为反思型教师而努力.

关键词

反思/教学/专业成长

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出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
参考文献量5
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