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耳濡目染 润物无声——为托班幼儿自主性游戏创设有效的提示性环境

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文章主要针对托班幼儿开展自主性游戏的特点,从实际经验出发,结合相关的理论知识,阐述为此年龄段幼儿创设提示性环境,以促进幼儿快乐开展游戏的重要性.

王瑛珠

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江苏省昆山市绣衣幼教集团仁宝幼儿园,江苏昆山215300

托班 自主性游戏 提示性环境

2012

新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2012.(1)
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