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构建良好师幼问答循环的案例剖析

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师幼间的问答活动中,因教师对诱导、探寻、调整的不同运用会产生不同状态的循环:无循环、半循环和螺旋式循环,而这三种循环状态会产生不同的教学效果.文章以案例的形式深入探讨如何构建良好的师幼问答循环,从而促进幼儿高水平思维活动,顺利达成教学目标.

吕萍、陆君珍

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上海市浦东教育发展研究院,上海200127

师幼 问答循环

2012

新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2012.(1)
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