新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：97-99.

学前儿童英语语音意识、字母名称对字母发音的影响

康武 杨少群
新课程研究(学前教育)2012，Issue(1) ：97-99.
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学前儿童英语语音意识、字母名称对字母发音的影响

康武 1杨少群1
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作者信息

  • 1. 深圳大学师范学院,广东深圳518000
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摘要

研究以深圳市某幼儿园大班37名儿童为被试,采用测验法,对儿童英语语音意识、英语字母名称知识对英语字母发音知识的影响作用进行了考察.结果发现,学前儿童英语语音意识、字母名称以及字母发音知识相关不显著,英语字母名称、英语语音意识对字母发音知识学习不产生影响；汉语拼音与英语字母名称知识显著相关,而与字母发音知识相关不显著,对英语字母发音知识不产生影响.原因分析指出有可能是本研究被试样本过小、测验编制以及实验实施过程未能标准化造成,这也为后续的进一步研究提供了改进的方向.

关键词

学前儿童/英语语音意识/字母名称/字母发音

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出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
参考文献量5
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