新课程研究(学前教育)2012，Issue(2) ：53-56.

让幼小衔接在绘本阅读中启航

赵红君
新课程研究(学前教育)2012，Issue(2) ：53-56.
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让幼小衔接在绘本阅读中启航

赵红君1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园,江苏常州213000
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摘要

江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园(简称我园,下文同)尝试利用因特色“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接,以此推进幼小衔接工作的有效开展.绘本阅读可以调节幼儿的入学心理,产生积极向往小学的情感；绘本阅读可以培养幼儿良好倾听习惯,为入小学奠定良好学习习惯;同时借助绘本阅读,可以帮助幼儿学会交往,形成一定的规则意识.

关键词

幼小衔接/绘本阅读/情感/倾听/交往/规则

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出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
被引量1
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