新课程研究(学前教育)2012，Issue(3) ：102-104.

在数学活动中有效利用幼儿的“认知错误”资源

张华
新课程研究(学前教育)2012，Issue(3) ：102-104.
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在数学活动中有效利用幼儿的“认知错误”资源

张华1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区古方幼儿园,江苏常州213000
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出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
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