新课程研究(学前教育)2012，Issue(3) ：135-137.

学前儿童动作发展的复杂性透视

陈月文
新课程研究(学前教育)2012，Issue(3) ：135-137.
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学前儿童动作发展的复杂性透视

陈月文1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310012
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摘要

动作发展对幼儿的健康、认知、情绪情感、社会性等领域的发展有着重要意义,是学前儿童发展的重要领域.作者从复杂性理论出发,认为儿童动作发展是复杂的、非线性的、有序无序兼容的；不是仅受遗传或者环境影响,而是受多重约束共同影响的.认为在对学前儿童进行运动教育时,教师应树立正确的发展观,成为儿童动作发展的研究者,把握个体差异,对幼儿发展水平进行模糊评价,掌控多重约束促进其全面发展.

关键词

学前儿童/动作发展/复杂性

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出版年

2012
新课程研究(学前教育)
华中师范大学长江驾驭研究院 长江出版传媒集团大家报刊社

新课程研究(学前教育)

ISSN：1671-0568
参考文献量1
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