数理化解题研究2023，Issue(15) ：26-28.

融入建模思想促进高中数学课堂有效教学

杨重庆
数理化解题研究2023，Issue(15) ：26-28.
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融入建模思想促进高中数学课堂有效教学

杨重庆1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市靖远县第二中学,甘肃 白银 730699
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摘要

随着国内教育改革的持续推进,数学的教学方法也产生了巨大的转变.借助建模思想的融入培养学生自学能力,提高他们的数学知识水平,教师需给予格外关注.

关键词

高中数学/课堂教学/建模思想

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出版年

2023
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
参考文献量2
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