数理化解题研究2023，Issue(26) ：35-37.

基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以"一次函数"单元为例

王斌
数理化解题研究2023，Issue(26) ：35-37.
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基于UbD理论的单元逆向教学设计初探——以"一次函数"单元为例

王斌1
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作者信息

  • 1. 连云港市和安中学,江苏 连云港 222006
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摘要

基于UbD理论的单元逆向教学设计是以教学目标为导向,基于合适的评估证据,确定课堂教学活动的设计方法.利用UbD理论指导单元教学设计时,教师要立足课程标准,准确把握教学目标,转变评价方式.在初中数学教学中,教师必须打破传统教学设计模式,立足UbD理论,以单元教学为载体,从确定预期学习结果、选择合适的评估证据、设计丰富的教学活动等方面入手,采用逆向设计的理念优化教学设计,提高课堂教学的有效性,提升学生的数学核心素养.

关键词

初中数学/UbD理论/单元教学/逆向教学设计

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出版年

2023
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量2
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