数理化解题研究2024，Issue(2) ：2-4.

APOS理论视角下的初中数学概念教学——以三角形概念教学为例

崔园园
数理化解题研究2024，Issue(2) ：2-4.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

APOS理论视角下的初中数学概念教学——以三角形概念教学为例

崔园园1
扫码查看

作者信息

  • 1. 扬州大学 数学科学学院,江苏 扬州 225002;江苏省太仓市良辅中学,江苏 苏州 215400
  • 折叠

摘要

概念教学旨在通过引导学生经历概念探究的完整过程,提高学生的数学核心素养.文章通过APOS理论研究,对"认识三角形"的教学再设计,改进了原有的教学模式.

关键词

认识三角形/概念教学/初中数学

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文