化繁为简以简驭繁——初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《义务教育数学课程标准(2022 年版》明确了数学模型思想的意义:数学模型思想的建立是学生体会和理解数学知识与外部世界联系的基本途径.由此可见,数学模型思想在初中数学教学中的重要性.但是,在初中数学教学中,一些教师过于强调"基础知识"教学、学生"应用能力"培养,却忽视了学生数学思想、数学模型思想的培养,这极大地阻碍了学生数学核心素养的发展.基于此,文章就初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透策略进行阐述.

作者：

王小琪

展开 >

作者单位：

江苏省仪征市实验中学东区校,江苏扬州 211400

关键词：

初中数学模型思想培养渗透数学核心素养

基金：

江苏省教育科学规划"十三五"2020年度立项课题

项目编号：

D/2020/02/349

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量4

化繁为简 以简驭繁——初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透

数理化解题研究

化繁为简以简驭繁——初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透