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深度思考在学科核心素养培养中的实践应用——以初中物理"二力平衡"教学为例
深度思考在学科核心素养培养中的实践应用——以初中物理"二力平衡"教学为例
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中文摘要：
深度思考是在问题引导下,层层推理、深入分析、由浅入深、由表及面地不断深化认知和提升认知的探究过程.文章基于初中物理"二力平衡"的教学实践,介绍了分析、论证、发散、逆向和关联五种思考方式培养学科核心素养的实践与应用.
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作者：
陆云凤
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作者单位：
海安市雅周镇初级中学,江苏 海安 226641
关键词：
深度思考
核心素养
初中物理
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
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