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基于关键能力培养的高三微专题复习教学实践——以"空间视角下的不变量分析"为例

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基于高考评价体系、高考加强关键能力的考查,本文以"空间视角下的不变量分析"一课为例,探索高三二轮复习的教学实践,注重问题引领学生思维参与,着力培养和提升学生的数学关键能力.

李黎励

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福建省福州第十一中学,福建 福州 350001

关键能力 二轮复习 动态问题

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(3)
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