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创设情境落实核心素养的概念课教学初探——以"离子反应"的教学设计为例
创设情境落实核心素养的概念课教学初探——以"离子反应"的教学设计为例
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中文摘要：
高中化学概念课很重要,但具有抽象性,如何有效开展化学概念课是广大化学教师亟须解决的问题.传统的概念教学以讲授和记忆为主,学生的理解效果差,探索一种有效的概念课课堂教学模式很有必要.据此,文章以"离子反应"的教学设计为例,通过创设情境帮助学生理解概念并能解释或解决实际问题,从而有效地落实化学学科核心素养的培养.
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作者：
高玉翠
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作者单位：
北京师范大学南山附属中学,广东 深圳,518000
关键词：
创设情景
离子反应
核心素养
概念课
高中化学
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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