高中生物教学中以思维导图衔接初中生物知识的研究

沈筱璇¹

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作者信息

1. 江苏省泰兴市第一高级中学,江苏泰兴 225400
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摘要

思维导图属于可视化思维的一种,用放射性表达方式呈现知识框架,利用关键词串联生物知识.将其引入初高中生物学科的衔接教学,能够创新教学模式.教师应善于利用具有层次性、连贯性的思维导图构建知识网络,强化学生对生物知识的理解,完善其知识体系.据此,文章对思维导图概念进行了简要介绍,着重探讨了思维导图在衔接教学当中的应用策略.

关键词

思维导图/衔接教学/高中生物

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出版年

2024

数理化解题研究

ISSN：

参考文献量1

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